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一個(gè)宿舍6人都考上了研究生;一個(gè)本科科研團(tuán)隊(duì)的小伙伴都“上岸”……這樣的優(yōu)秀是如何練就的?他們“光環(huán)”的背后又是什么?昨天，記者走近了南京高校這些“學(xué)霸團(tuán)”，解秘“全員上岸”背后的優(yōu)秀密碼。在畢業(yè)季的當(dāng)下，也許，他們“神同步”的優(yōu)秀能給你帶來(lái)啟迪。

早起占位置，

一起開(kāi)“復(fù)習(xí)大會(huì)”

河海大學(xué)港口航道與海岸工程專(zhuān)業(yè)406宿舍內(nèi)，住著6位準(zhǔn)研究生，他們不僅相互參與了大學(xué)4年的青春時(shí)光，還分別以保研、考研的方式共同升學(xué)本校，繼續(xù)陪伴彼此，開(kāi)啟嶄新旅程。

6個(gè)男孩性格迥異，都有著各自的興趣與愛(ài)好。劉茂源對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，王蘇陽(yáng)則是個(gè)“科技迷”，安欣禧則經(jīng)常線(xiàn)上參與學(xué)術(shù)沙龍等討論活動(dòng)，從不同年紀(jì)、職業(yè)和領(lǐng)域的人身上汲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度探索未知的世界。

“我們相約早起去教室占位置，在教室前排用心聽(tīng)講、相互補(bǔ)充，避免遺漏課程要點(diǎn)。期末時(shí)，還會(huì)一起開(kāi)‘復(fù)習(xí)大會(huì)’，互相鞏固不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。在4年的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，宿舍里的每個(gè)人都在彼此支持著對(duì)方。”“全員上岸”的原因之一，是大家的互相鼓勵(lì)與陪伴。

舍友雷振海獨(dú)自備戰(zhàn)考研時(shí)，另外5位舍友雖然都已成功保研，但仍未就此放松，而是繼續(xù)保持良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為雷振海營(yíng)造安靜舒適的考研環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。復(fù)試前，大家還一起騰出宿舍空間，幫雷振海布置面試場(chǎng)地，分割背景布、前后雙機(jī)位、明亮打光燈等一應(yīng)俱全。“我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，從大一開(kāi)始，舍友們的正能量就已經(jīng)在潛移默化地影響著我了。”雷振海說(shuō)，“每個(gè)宿舍都有各自的相處方式和特點(diǎn)，但友善和諧的氛圍、共同進(jìn)步的目標(biāo)，是我們前進(jìn)路上必不可少的支持力量。”

作為室友，他們常常“集體出動(dòng)”，一起參與“連續(xù)閱讀21天英文書(shū)籍打卡”，在相互監(jiān)督與陪伴下完成打卡任務(wù);組隊(duì)參加“認(rèn)證杯”數(shù)學(xué)建模賽，每個(gè)一起計(jì)算的夜晚，每個(gè)共同努力的時(shí)刻，都讓競(jìng)賽之旅變得生動(dòng)難忘。在面對(duì)學(xué)科競(jìng)賽等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的比賽時(shí)，他們也會(huì)“分頭行動(dòng)”，聯(lián)系不同專(zhuān)業(yè)不同技能的同學(xué)一起加入、各顯神通，形成一支綜合能力突出的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，在取得成績(jī)時(shí)一起分享成功的喜悅。

不管是共同參與，還是各自?shī)^戰(zhàn)，406宿舍都是他們心中最有力的支撐和最溫暖的地方。

扎根圖書(shū)館，累了就看“正能量視頻”

孫超奇是學(xué)霸擔(dān)當(dāng)，有不會(huì)的題就找他，他總能給你最優(yōu)解;宿舍舍長(zhǎng)劉者是室友眼中的“老大哥”;氣氛擔(dān)當(dāng)牟恣佚是籃球校隊(duì)隊(duì)員，總是充滿(mǎn)活力;“文藝青年”徐昱，文史哲都有涉獵;閆睿愛(ài)好閱讀，在與作者交流的過(guò)程中堅(jiān)定自我;力量擔(dān)當(dāng)敖弘瑞，愛(ài)好健身、打籃球……這是南京郵電大學(xué)106“學(xué)霸宿舍”，宿舍的6個(gè)小伙子分別考研至不同的名校。

短短的4年大學(xué)時(shí)光，宿舍生活承載了一半的校園記憶。大三他們從仙林校區(qū)搬到三牌樓校區(qū)后，106宿舍多了兩個(gè)新成員——徐昱和敖弘瑞。你內(nèi)斂靦腆，我活潑外向，但宿舍氛圍依然輕松又歡快。相比于同伴，敖弘瑞較晚確定自己的考研方向，其間他有茫然不知所措的時(shí)候，看著大家都確立了自己的目標(biāo)，他感到有點(diǎn)著急。但心急不能夠解決實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始他嘗試直接進(jìn)入工作，就去試著實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，他逐漸明確了自己的興趣方向，想成為一名老師，便開(kāi)始考慮考研考師范類(lèi)院校。

106宿舍其余的幾位同學(xué)，早在大一時(shí)就有了考研的想法，但對(duì)如何選擇專(zhuān)業(yè)方向仍然感到迷茫。隨著對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的深入了解，他們的目標(biāo)漸漸明晰，按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃循序漸進(jìn)，踏實(shí)、堅(jiān)定地前行。

“兄弟，你不能落下。”備考階段，舍友們幾乎每天都在圖書(shū)館度過(guò)。長(zhǎng)時(shí)間地坐著學(xué)習(xí)，注意力無(wú)法集中、頸椎酸痛、眼睛酸澀、心里也越來(lái)越浮躁。“每當(dāng)這時(shí)，我們就看一些正能量的視頻，來(lái)維持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。”大家在一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)，所有的事情都變得簡(jiǎn)單了。

“考研是一場(chǎng)漫漫征途，一旦下定了決心，便要做好打一場(chǎng)‘持久戰(zhàn)’的準(zhǔn)備。”錄取結(jié)果公布的前一天，舍友們輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜未眠。面對(duì)期待之中的考研結(jié)果，他們歡呼雀躍，一年來(lái)的付出終于得到了應(yīng)有的回報(bào)。

攜手做科研，與困難硬“磕”到底

申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利13項(xiàng)，授權(quán)了7項(xiàng);發(fā)表SCI論文2篇、EI論文1篇、核心論文3篇;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目3個(gè)獲批國(guó)家級(jí)立項(xiàng);第二屆地下空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)第三名和第四名;團(tuán)隊(duì)中有三位同學(xué)推免、一位同學(xué)考取本校碩士研究生……南京工業(yè)大學(xué)這個(gè)本科生定向培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)太不一般了。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)由紀(jì)展鵬、趙逸昕、李帥學(xué)、汪源4名大四學(xué)生和蔡鑫濤1名大三學(xué)生組成。

一次偶然的機(jī)會(huì)，《土力學(xué)》與《基礎(chǔ)工程學(xué)》高洪梅老師上課時(shí)提到吉?dú)W科研團(tuán)隊(duì)正在定向招收本科生。吉?dú)W科研團(tuán)隊(duì)的本科生定向培養(yǎng)，是指在原有研究生團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上招收本科生科研定向培養(yǎng)項(xiàng)目，致力于為科研團(tuán)隊(duì)輸送高質(zhì)量的好苗子。這5名學(xué)生報(bào)名參加并通過(guò)了面試，由此，5位本科生組成的團(tuán)隊(duì)便誕生了。在老師們的悉心指導(dǎo)下，他們精氣神滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)術(shù)成果多多，發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越好。

順利地進(jìn)入并不代表科研過(guò)程的輕松，相反，與困難進(jìn)行較量成為他們的家常便飯。在盾構(gòu)隧道上浮試驗(yàn)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)埋于沙土中的管道由于不明原因產(chǎn)生的孔隙而進(jìn)水，做了好幾次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題一直存在。實(shí)驗(yàn)的目的是以管道模擬地鐵隧道，進(jìn)而探究如何解決地震時(shí)地鐵管道可能會(huì)上浮的問(wèn)題，管道進(jìn)水就會(huì)影響他們對(duì)上浮機(jī)理的研究，所以他們必須解決這個(gè)棘手的問(wèn)題。“沒(méi)有別的辦法，只有一遍遍仔細(xì)排查。”紀(jì)展鵬坦言，當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)唯一想到的辦法就是不斷分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)反復(fù)排查數(shù)據(jù)，最終找到了孔隙產(chǎn)生的原因——竟然是管道周?chē)惭b傳感器時(shí)打的小孔在“作祟”，小孔隙導(dǎo)致管道密封不緊密，故而進(jìn)水。經(jīng)過(guò)一番加固處理后，小孔隙的問(wèn)題得以解決。“當(dāng)有困難出現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)聚在一起商討對(duì)策，同時(shí)在過(guò)程中加強(qiáng)理解和包容。”趙逸昕說(shuō)，當(dāng)大家凝聚成一個(gè)集體時(shí)，力量就變得無(wú)限大。

考研還是就業(yè)?走到大三的岔路口，5位團(tuán)隊(duì)成員決定繼續(xù)在科研道路中鍛煉。紀(jì)展鵬、趙逸昕、李帥學(xué)三人成功保研本校，汪源也經(jīng)過(guò)考試被本校錄取，低年級(jí)的蔡鑫濤也以本校為目標(biāo)，希望在研究生階段繼續(xù)和學(xué)長(zhǎng)們合作。他們下定決心要在接下來(lái)的科研學(xué)習(xí)中全身心投入，在明確自己科研目標(biāo)的道路上堅(jiān)定地走下去。(記者李花何潔)