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教育部:擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模_全球今亮點
發(fā)布日期: 2022-12-27 11:50:52 來源: 澎湃新聞


(資料圖片僅供參考)

12月27日,在教育部召開的新聞發(fā)布會上,教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在介紹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)有關(guān)情況時表示,《意見》提出了新階段職業(yè)教育改革的一系列重大舉措,其中有“五項重點”,包括拓展學生成長成才通道,支持各省因地制宜制定職教高考方案,擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模。

關(guān)于“五項重點”,陳子季介紹,一是提升職業(yè)學校關(guān)鍵辦學能力。即圍繞現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的亟需專業(yè)領(lǐng)域,組建一批國家級職業(yè)教育核心能力建設專家團隊,打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目,遴選一批國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、在線精品課程和虛擬仿真實訓基地,做大做強職業(yè)教育智慧教育平臺,擴大優(yōu)質(zhì)資源共享,服務全民終身學習和技能型社會建設。制定新一輪高職“雙高計劃”遴選方案和中職“雙優(yōu)計劃”實施意見,遴選建設一批高水平中高職院校和專業(yè)。

二是建設“雙師型”教師隊伍。依托頭部企業(yè)和高水平大學建設一批國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作,指導各地制定省級“雙師型”教師認定標準、實施辦法。實施全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,遴選一批高校開展職業(yè)學校教師專業(yè)學位研究生定向培養(yǎng)。實施職業(yè)學校名校長名師(名匠)培育計劃,采取固定崗與流動崗相結(jié)合的方式,吸引行家里手到職業(yè)學校任教。

三是建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。啟動高水平實踐中心建設項目,通過政府搭臺、多元參與、市場驅(qū)動,對地方政府、企業(yè)、學校實行差別化支持政策,分類建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術(shù)服務功能為一體的公共實踐中心、企業(yè)實踐中心、學校實踐中心。

四是拓展學生成長成才通道。建立符合職業(yè)教育辦學規(guī)律和技能人才成長規(guī)律的考試招生制度,支持各省因地制宜制定職教高考方案,擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模;制定職業(yè)教育貫通培養(yǎng)指導意見,支持各省開展中職與高職(3+2)五年貫通、中職與職業(yè)本科或應用型本科(3+4)七年貫通、高職??婆c職業(yè)本科或應用型本科(3+2)五年貫通培養(yǎng);完善本科學校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的辦法;根據(jù)職業(yè)學校學生特點,完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式,支持高水平本科學校參與職業(yè)教育改革,推進職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

五是創(chuàng)新國際交流與合作機制。持續(xù)辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會和世界職業(yè)院校技能大賽,推動教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行,打造職業(yè)教育國際合作平臺,最終將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。啟動高水平國際化職業(yè)學校建設項目,遴選一批國際化標桿學校,推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準和優(yōu)質(zhì)教學資源。

關(guān)鍵詞: 應用型本科
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