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人的適應能力其實是很強的。

10天前接到通知改成居家網課，心情的主基調是沮喪和煩躁。因為家務活驟增，嘴角還起了好幾個燎泡。

沒想到短短一周，就重新適應了網課時代的生活節(jié)奏，當然也是因為買菜也越來越麻溜了。竟然覺得，比起到校上課，網課是當下更好的一個選擇。

【資料圖】

第一：天氣實在太冷了

昨天一整天都沒出門，吃完晚飯洗完碗出去倒個垃圾，圍著圍巾穿著羽絨服，并沒起到作用——30秒鐘就被大風吹得透心涼，臉和手生疼。什么叫凌厲，這下我懂了。

好久都沒覺得北京有這么冷了，看來還是低估了寒潮的威力——一看溫度，零下10度，主要還是風大。

這種天氣，孩子呆家里多舒服，還不用做核酸。

我的核酸也過期好幾天了，因為無出門需求也是因為冷，社區(qū)和學校也沒要求我們做。而且今天北京也正式宣布，像我們這樣居家辦公和學習的人，無外出需求可以不做。

再想到要天天做核酸的人，給人做核酸的人，還有快遞和騎手，心里真是不落忍——所以我在平臺買菜的頻率都降低了，盡量集中一起買，送貨時間也選在中午前后。

然而，中午前后也并不暖和，今天都快中午11點了，外面是零下5度，風也沒停。

南方也毫不示弱，杭州居然都下雪了。

第二：到校風險還是比較高

最近北京新增還是處于高位，形勢嚴峻。

很多原定于12月的考試都延期了，包括國考筆試、高考美術類專業(yè)考、高考第一次英語聽說考試，花生已經報名的學業(yè)水平考試也延了。

雖然是一周一周通知是否恢復線下教學，但是看到12月底的考試都延期了，那我們還是踏踏實實的居家吧。

其實在居家網課前，就已經有相當一部分學生不能到校了，能堅持了這么久的正常教學，也算是倔強的。

再看看其他國家地區(qū)的先例，即使是放開，因為感染率會驟升，至少也會有一個季度的沖擊，所以我們做家長的還是要做好心理準備：網課并不會很快消失，即使能恢復線下教學，也有可能隨時切換成線上。

第三：孩子和老師都更擅長上網課了

聽到電腦里老師甜美的嗓音，我好幾次產生了幻覺——

難道這是在上學而思網課嗎？這和原先的金牌講師風格真像啊。

學校老師越來越精通網課技巧了，特別是在注重互動、活躍氣氛上：

攝像頭是一定要打開的;

開課前也搞個破冰暖場;

會讓學生在評論區(qū)扣1;

限時提交隨堂練習答案;

課間也來個連麥唱歌啥滴;

經常抽不冷叫到某個同學答題——把大家搞緊張，是集中注意力的一個訣竅;

…… ……

孩子以前一直上學而思，所以習慣網課這種形式，不過偶爾摸個魚走個神也是有的，只是也會用一些方法來幫助自己專注：比如記筆記，比如下午喝杯奶茶提提神——畢竟在學校里沒有這個待遇。

最猛烈的互動來自體育課，我們住房狹窄，臥室就變成了操場。

（請自動忽略背景的亂，書和糧食實在沒地方堆了）

體育老師讓孩子打開攝像頭，做各組動作，如果有沒打開的，或者攝像頭角度不對的——還要趴在地上做俯臥撐，就會一頓“好訓”：

體育老師才是最霸氣的，這樣才能保證居家體育課的效果。

老師的霸氣，還體現(xiàn)在眼觀六路耳聽八方：

XXX，趕緊把你家狗拴好，躲在后面來咬你了！

XX，這不是你吧，是你爸？還是你哥？

XXX，你家貓?zhí)K事了，趕緊從攝像頭前抱走。

體育老師的勢力范圍也太廣了，監(jiān)控的不僅僅是熊孩子，更是家里所有的活物……

雖然熊孩子踢飛的足球，把我的茶杯打翻了一次；雖然把地板弄得咚咚響，樓上動靜還更大，上體育課有一定的破壞性，但總體來說還是歡樂多多，貢獻了很多笑點。

感覺最近我都有點愛上網課了，請問這是什么毛??？！

是因為長期被網課綁架，患上了斯德哥爾摩綜合癥？

是因為長期居家不出門，所以得了自閉癥了嗎？

如果疫情真的翻篇，孩子還能適應上學嗎？我會成為社恐嗎？

反正，過了三年不正常的生活，我肯定也多少有點不正常了。

這不禁讓我想起王小波的一句話：

任何一種負面的生活都能產生很多亂七八糟的細節(jié)，使它變得蠻有趣的；人就在這種趣味中沉淪下去，從根本上忘記了這種生活需要改進。

所以，雖然我自己越來越滿足于網課帶來的舒適感，但還是會提醒自己，盡量保證或允許孩子生活里補充一些正常元素——特別是“社交”這個元素。

所以花生有時和同學聊個大天，偶爾開個臥談會，我也就睜一只眼閉一只眼。

老師也提醒我們，網課階段，孩子和同學交流多不是問題，如果太沉默沒社交才是問題。

雖然是網上社交，但也好過沒有社交，畢竟網課時代，老師成了主播，同學成了網友。

所以，家長也別只做網管，也當當孩子的線下好友吧。

由于微信改版比較頻繁