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李鴻彬代表：對超強“學霸”實行彈性學籍管理，允許提前畢業(yè)
發(fā)布日期： 2022-03-09 10:33:58 來源： 澎湃新聞

全國人大代表、南京外國語學校國際處主任李鴻彬在十三屆全國人大五次會議上提出建議，對拔尖創(chuàng)新人才苗子，當他們提前完成某學段學習任務后應給予提前畢業(yè)、升學等彈性政策，減少或減免升學考試環(huán)節(jié)，設置個性化、跨學段貫通式培育路徑。 ? ??

“我在多年教學中發(fā)現(xiàn)，小學高年級、初中或高中起始年級，有極少部分學生對數(shù)學、物理、化學、生物、信息學等學科中的一門或幾門表現(xiàn)出濃厚興趣，并擁有超常的悟性，將來很可能成為某方面的拔尖創(chuàng)新人才?！崩铠櫛蚋嬖V澎湃新聞（www.thepaper.cn)，這類學生的超常之處不在掌握記憶性知識，而表現(xiàn)在理解、概括、想象、推理、分析、綜合、數(shù)據(jù)處理、動手實踐、創(chuàng)新意識等，他們不是父母逼迫下苦學造就的，也不是社會辦學機構拔苗助長式的教學造就的，而是緣于在某些學科有超常的天賦和發(fā)自內心的熱愛。

這類苗子在課堂上往往“吃不飽”，非常想跳到高一年級或高一學段，但因教育部《中小學生學籍管理辦法》等的限制，不能跳級、提前畢業(yè)，只能與同齡人接受一樣的授課內容，參加統(tǒng)一的升學考試。李鴻彬認為，這會導致這些學生的時間被消磨，對學科的興趣與熱情減退，錯失培養(yǎng)拔尖人才的時機。

他建議適當修改教育部2013年頒發(fā)的《中小學生學籍管理辦法》和地方相關政策，在“學籍變動管理”章增設條款，增加關于超常學生跳級的內容，包括超常學生認定方式和標準，跳級操作程序和流動機制，“插班制”或“走班制”的教學安排等。同時，對拔尖人才苗子給予學段提前畢業(yè)的積極政策，當他們完成某學段學習任務，經(jīng)申請準予提前畢業(yè)，給予富有彈性的升學政策。

李鴻彬還建議，在拔尖人才苗子較集中的地域，在保證義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的前提下，還可給予招錄拔尖人才苗子的支持性政策，以進行更有效的集中培育。在培育條件較完善的一所或幾所學校設置行政班或組，配備導師跟蹤指導，開設適合拔尖人才苗子發(fā)展的學術性高、融合性強、實踐性優(yōu)的課程體系，定制個性化培養(yǎng)方案，進行較長遠、系統(tǒng)乃至跨校間培養(yǎng)。

關鍵詞： 學籍管理
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